El trabajo aborda una concepción acerca de qué entender por “formación martiana” a la luz del contexto de la realidad de la sociedad cubana actual en el siglo XXI, a partir de los criterios recurrentes que sobre el tema se han debatido en múltiples espacios por personas vinculadas a la obra martiana y a la labor educativa. Además se hacen algunas reflexiones sobre las posibilidades de aplicación de la evaluación de impacto en este tipo de proceso educativo.

El propósito fundamental de esta reflexión es servir de instrumento metodológico para la educación de las nuevas generaciones de cubanos, dando continuidad a los ideales y valores que identifican lo mejor de nuestra identidad patriótico – nacional y cultural.